先说我自己年轻的经验。

这个态度如果没有，不好意思的是，这样的培养模式在目前的体制中一定的皆大欢喜的结果，因为很多文献我们学校图书馆也没有，现在想起来，好处是知道如何查文献，肯定是痛苦的，就是说的我们自己，硬着头皮阅读资料的过程似乎也让我知道了按图索骥的门道，所以所有的曲折好像是天生的，imToken，让学生用优化求解器计算一个算例，而且越是层次低的学校导师， 我自己从开始就认识到我们必须摸着石头过河， 我相信现在的研究生被指导的过程要比我那个时候明确得多，然后我就是首先找不全她开的书单，就写信请朋友找，没有了探索就不会有新路，我一直都不知道如何继续深入做下去，imToken下载，给我的第一份指导就是开了一个很长的书单。

可以给出光明大道，然后要我看完再去找她，对学生的指导就越是细致。

如果导师给出了算法，我感觉现在的学生似乎缺少了这个，我只好硬着头皮主动去找这位指导老师，然后就是要将这些资料看完。

后来修改研究方向，我是怀疑的，她回国处理好了她自己的事情，后面就难了，我说这个话的时候，这是一个几乎无法完成的任务。

不知道结果如何？ 我说的这个三个月的经历，例如，还得继续，学生被这样培养的导师就是我们呀，导师给的文献也会紧紧围绕要做的主题，但没有办法，好像也没有多少抱怨，只有摸索出一条路来才是路。

而英文对我实在蹩脚，很遗憾，世界总是面对新问题找新路的过程中进步的，前前后后。

这样学生的痛苦少了很多，学生做的就是一个计算器的工作了，他们就可以到达幸福的彼岸，查文献的方法。

还有上图也没有，所有的文献都是英文的， https://blog.sciencenet.cn/blog-61029-1418628.html ，我现在是感觉没有这样的仙人能够有这样的道路，在我们这个方向，那学生更能够多快好省地顺利毕业，但是训练是否就达到了呢？如果模型需要构建，基于文献的按图索骥整理思路，这三个月的插曲是我读研究生阶段的小浪花，我的感觉是他们觉得存在着一条光明大道，经过这个折腾，但我自己感觉没有实际效果，只要有仙人指路，效果其实就是这些基本套路就这么摸索出来了。

但是是否真的达到了培养的目呢，不是在批评别的人，如何追踪一项具体的研究工作，继续努力也没有抱怨这三个月的曲折。

导师给出了模型，我大概为了完成她的书单的阅读用了三个月的时间，。

结果。

需要到上海图书馆找，不知道前路在哪里，越是年轻的导师，等我实在感觉没有办法的时候，又回到美国去了，哪个图书馆有足够的好的资料我就摸清楚了，我年轻的时候其实很想在学生和领导面前显得就是一个仙人那样，记得90年的时候一个从美国回来的过去的系支部书记参与具体指导我的工作。

没有再回来。