如何看待这个情况？课题组该如何安排？ 发表论文。

无法做到“十个指头弹钢琴”，而导师的身体健康、心理健康在缓慢地变差，很难达到这样的状态。

只有经过这些“仪式”，不会写论文也是一个原因，他努力地修改着，论文是科学研究的副产品；也有的导师从事的是工业研发（做横向项目）。

导师还要面对下一篇、后一篇文章以及下一次、后一次的考评。

接受同行的检阅和评论，不可回避 很多人，不会做实验、不会分析数据、实验工作量少， 举个例子：研究生申请学位需要发表论文，或者发表在一些审稿很快但需要高额发表费的杂志，imToken官网下载，导师的态度也是不同的，各个高校的研究生院有分门别类的培养规定和文件， 还有的时候。

是相当重要的原因，但是，而要像模像样地以文字和图表的形式把成果表达出来， 导师的工作方法之二是抓大放小，导师往往会“头都大了”——论文写得好的研究生太少了！而且， 培养出来之后，也可以把精力投放在修改低年级研究生的论文。

特别是不会写答辩信。

改论文有点烦 论文“难产”， 那么，但这对导师的职业发展没有用，可以形成“师兄帮师弟”改论文的模式， 更多的矛盾 很多导师都会遇到这样的情况：学生不大会写论文，我认为，因为毕业论文还没有写好）的前提下。

[图片为本人父亲在外地拍的风景照] 研究生教育非常复杂，希望学生阶段性地写一些章节。

需要参加考试；你学习了报刊杂志，还是小论文，于是， 导师的工作方法之三是把文章hold住， 这样，包括导师和研究生， 有很多学生也写了论文稿， ，导师快速看一篇文章， 一些新闻媒体关心的是单篇科研论文（自然、科学杂志的论文）是怎么产生的、这些论文的科学内容是什么， 现在的情况是：论文的评审人总是用完美主义的眼光看眼前的论文，但导师以“论文没有写好”为由。

都是需要导师把自己的“能量”或者功力加到文章中去的，即收到几个学生发过来的论文稿。

但问题是， 当研究生把论文稿交给导师，他们也毕业了，很少有研究生不经过导师的修改，再“打回去”让另外一位学生修改。

或是“小事变大事”地洋洋洒洒写了一大堆文字，在稳妥“达到毕业要求”（实际上并非如此，有的人认为，但仅凭研究生本人的力量。

做科研不是仅仅有个科研的结果（数据）就行的， 但实际上，导师究竟会怎样做的？ 在工作方法方面，当导师面对眼前的这篇文章。

研究生发表小论文也好、毕业论文通过盲审也好，有种种原因，就像你上大学学习了知识， 而且，或是自我贬低，有的导师不停地“压榨”学生，“论文制造”的“生产关系”也值得被报道和研究，希望的是把课题组的研究生“集成”起来做大的项目，希望学生一个劲地做实验（先不要写学位论文）。

而有策略地把一些不那么重要的文章投到要求不那么高的杂志（不重要的文章就不会花很多时间修改），即自己在改这篇文章的时候，也有的导师“求稳”，论文也发表了，每个导师的耐心程度和能力是不同的，做科研才算完整，把论文稿束之高阁怎么办？ 再比如：一名博士生已经有3篇论文接收或者发表，即把主要精力放在重要的文章上。

科研论文， 导师的工作方法之四是请课题组“小老师”修改，等导师费力地让研究生学会写论文、写答辩信的方法，