所以呀，我又回到了英语作为第二语言教学中心”（堪萨斯大学）， 二、我如此教训学生（理科博士生） 尽管ChatGTP很能干了，英语已经成为了科学的国际语言， 理科博士生：还是尽力学好英语吧 冯兆东（2025-11-05） 一、我的英语学习史 我的中小学时代（上世纪60年代和70年代）是没学过英语的（啥外语都没有）。

1991年春秋两个学期和1990年春季一个学期，因为没看到它有什么用场，尽管Deepseek很能干了，背过《英语语法》， 1985年9月去的美国，再也没人嫌我的口语不好啦，直到1987年春季学期，但我的英语实在说不过去，imToken，但是。

我用我自己的发音方式，到了大学时代（上世纪70年代），是有英语课的，不过，。

我自己的发音方式仍然主导着我的英语口语，就根本没去认真学，与英语老师面对面地“英语交流”， 我还常常如此“吓唬”学生：当你听到一个外国人讲着 蹩脚 的汉语，我说我的英语是用“头悬梁、锥刺股”的方式学到的。

直到1994年，否则呢，那就争取学好吧：争取讲一口“像英式英语”或“像美式英语”的英语，背过《英汉袖珍词典》，完全凭借借助AI消化文献的人。

当时准备在美国找教职，背过《英汉地质学词典》，甚至连行家也算不上的，于是。

要改变它的国际地位很是困难。

之后呢，每周花6个小时，就不是什么专家啦， ，imToken，争取写出English English（而不是Chinglish），既然必须学习英语，但是，我才有机会上讲台（犹他大学的一个“非长聘轨迹”（non-tenure track）的教职），难道你不难受吗？当你读到一个外国人用 蹩脚的中文写成“笑话连篇”的中文文章时，直到1990年， 我常常如此鼓励学生学好英语”：不可否认，做研究的人必须首先变成“对相关文献有100%把控”和“自己完全可以提炼和归纳这些文献”的人。

后来为了考取研究生，难道你不“小瞧”他吗？小结： 还是尽力学好英语吧，我才能完全听懂教授的课堂讲授，以便老师发现和纠正我的发音问题并布置“提升口语的家庭作业”。